据市场调研机构IDC预测，至2023年，中国AR、VR市场支出规模将达到652.1亿美元。2018年到2023年的复合年增长率将达到84.6%，并高于全球市场78.3%的增长率。作为教育信息化的重要技术手段，VR技术多次在教育部重要文件中被提及。在教育部印发的《2019年教育信息化和网络完全工作要点》的重点任务中，明确将VR技术列入教育信息化年度重点工作任务。中国VR教育市场正在快速增长。

VR技术在高校中的应用可谓是伴随着学生从入学到毕业。新生在报到之前就可以通过VR全景校园提前逛一逛校园中的景点、院系、教学楼、图书馆等建筑，还可对学校宿舍、食堂、各场馆等设施进行系统了解。例如中国人民大学的“全景人大”地图上设置了十多个“摄像头”，学生只要点击任何一个“摄像头”，360度实景即可打开，如同身临其境。上海外国语大学结合了VR、航拍等技术甚至还添加了新潮有趣的弹幕。

高校教学中运用较多的主要是虚拟仿真教学平台和虚拟仿真实验室。例如郑州大学护理专业虚拟仿真教学实训平台、清华大学精密仪器仿真实验室、北京交通大学交通仿真实验室等。虚拟仿真教学平台通过VR技术逼真呈现一种情景式、沉浸式、交互式的教学场景。学生们可以通过3D动画与课程内容进行互动，使学生的观察能力，逻辑思维能力和动手能力都得到积极的锻炼。

尤其是需要大量实训的医护专业，医护虚拟仿真实训平台利用VR打造生动、逼真环境，为医护专业的学生提供身临其境的体验，让教育模式从传统的“被动接受式”转为“自主探索式”。突破时间和空间的限制，学生随时随地都能进行实训。在模拟的场景中能够提升学生对医护知识结构、医护技能操作的学习兴趣，有效的增强学习效果。

连毕业典礼都运用上了VR技术。受疫情影响，2020年大部分毕业生无法回到母校参加毕业典礼和学位授予仪式。北京理工大学利用VR技术为同学们带来一场不同凡响的“云端”学位云授予仪式。技术团队使用360°8K摄像机以第一视角拍摄VR视频，为毕业生提供第一视角的方式与校长交流、授予学位的全过程体验。东华大学为2020届毕业生举行“云毕业典礼”，未能到校的毕业生和亲友们通过“5G+VR”360°全景沉浸式直播见证这场毕业典礼。

VR技术的应用愈发广阔。不论是VR全景校园还是利用VR技术打造的虚拟仿真教学平台，VR都展现了其优于传统的沉浸式体验感。而如今越来越多的高校也在不断进行VR技术的试水尝试，VR+校园的模式正在国内流行开来。